A képzés hatékonysága mind a tananyagok tartalmától, mind attól függ, hogy a képzés milyen körülmények között zajlik. Az oktatási és oktatási folyamat javításának egyik fontos tényezője a kabinetrendszer létrehozása. Az iskolai iroda kialakítása pedig az oktatási intézmény és a tanár fémjelzi. A tanterem felszereltsége és megjelenése segít a tanárnak abban, hogy hatékonyabban és jobb minőségben vezessen órákat.
Utasítás
1. lépés
Az irodát felszerelje speciális bútorokkal, technikai felszereléssel, taneszközökkel. Az irodának normatív dokumentációt kell tartalmaznia egy bizonyos profilú iskolai iroda megnyitásáról és működéséről. Ki kell jelölni a kabinet vezetőjét, és megbízást kell készíteni. Az irodához útlevelet állítanak ki, amely feltünteti, hogy az irodához milyen eszközöket, milyen segédeszközöket, tankönyveket, különféle technikai eszközöket, módszertani anyagokat rendelnek hozzá. Kiállítják az iroda használatának szabályait, a tervet és a munkarendet is. A biztonsági szabályokat kifüggesztik. Kiürítési tervnek kell lennie.
2. lépés
Töltse ki a szobát oktatási anyagokkal és taneszközökkel. Kívánatos, hogy az iroda didaktikai anyagokat, teszteket, teszteket, olimpiák és versenyek anyagát, különféle feljegyzéseket, modelleket, maketteket, fali térképeket, plakátokat tartalmazzon.
3. lépés
A történelem tantermének kialakításakor szem előtt kell tartani, hogy a történelemtanítás egyik fő feladata a hazaszeretet témája. Ezért az irodában helyezzen el állami szimbólumokat, történészek, katonai vezetők portréit, fontos dátumú táblákat, egy állványt nagy emberek idézeteivel.
4. lépés
A modern irodában zenei könyvtár, multimédiás kézikönyvek, videofilmek találhatók. Az információs technológia rendelkezésre állása segíti a tanárokat abban, hogy hatékonyabban, érdekesebben és a lehető legközelebb álljanak a mai órák követelményeihez. Ezért nagyon fontos a médiaanyagok használata a képzésben.
5. lépés
A mai körülmények között az oktatás egyik fő feladata nemcsak bizonyos ismeretek tanulók általi megszerzése, hanem a hallgatók önálló munkaképessége is. Ha a hallgatók képesek önállóan dolgozni egy számítógéppel, megtalálják a szükséges anyagot, akkor magasabb szintű önálló munka képességekkel rendelkeznek. Tudják, hogyan kell eligazodni egy nagy információáramlásban.
